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標 題: 怎樣簡易評價小兒配戴助聽器後的聽力補償效果? 訪 客: 茜茜
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怎樣簡易評價小兒配戴助聽器後的聽力補償效果?

2013-12-19
管理員:

admin

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配戴者的年齡不同,助聽器效果的評價方法也有區別。 1、 3個月內的嬰兒可以通過觀察他聽到聲音後出現的身體抖動、眼瞼開閉、呼吸節奏改變、吸吮動作的停止等聽性反射現象來了解。 2、 4-6個月以上的嬰兒,有了聲音定位的能力,給予一定強度的聲音刺激,他能主動尋找,就說明能夠聽到,根據所給聲音的大小可以判斷助聽器的效果。 3、 3歲以後的小兒,經過一定時間的訓練就可以用遊戲測聽的方法去判斷助聽器的效果。更大兒童的助聽器效果評價可以通過言語測試進行。 值得指出的是,剛戴助聽器的小兒,對聲音反應敏感度的提高有一個過程,這個過程的長短因人而異,千萬不能因為沒有出現“立竿見影”的效果而喪失信心。

標 題: 小孩子現在配了助聽器不願意佩戴怎麽辦呢? 訪 客: 東東
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還在佩戴助聽器已經一個月了,孩子不願意佩戴,老是要去抓,該怎麽辦呢?是不是戴上不舒服呢?

2013-12-18
管理員:

admin

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1、初次佩戴助聽器時,佩戴時間不要太長,慢慢延長佩戴時間。或可讓孩子先隻佩戴耳模,不戴助聽器;隨後是戴上助聽器,但不放電池;最後才是在助聽器內放上電池,讓孩子慢慢過渡,逐步做到孩子早上醒來後的第一件事情就是戴上助聽器。 2、家長可戴上助聽器讓孩子看,表現出很開心的樣子,同時讓孩子用手去觸摸助聽器以減少恐懼感。如果有條件的話,最好讓孩子看到同齡的小朋友佩戴助聽器,這樣,他會更利於接受。 3、孩子戴上助聽器後會哭鬧,可分散一下孩子的注意力,比如讓孩子玩一件新玩具等。 4、助聽器佩戴初期,讓孩子待在一個比較安靜的地方,聽一些柔和的聲音,以便在他的心裏樹立一個概念“戴上助聽器後,可聽見很好聽的聲音”。當孩子初戴上助聽器時,家長要運用語言、表情和動作去誇讚他,比如:“寶寶戴上真漂亮!”“寶寶真是個乖孩子!”等,使他產生滿足感。 5、與驗配師聯係,調整助聽器。

標 題: 分辨能力不好是不是腦子出了問題? 訪 客: 醜醜
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分辨能力不好是不是腦子出了問題?

2013-12-18
管理員:

admin

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大腦處理聽覺信號。所以,聽力不好,分辯能力不好當然可以認為是腦子出了“問題”。但所謂“問題”顯然不能和大腦腫瘤、大腦炎症或智力落後相提並論。腦部腫瘤(比如聽神經瘤)、顱內感染都有可能影響聽覺。發育障礙導致的智力落後也可能出現聽力障礙,但阴道图片所說的問題並不是從這個角度出發的。 老年性耳聾患者,在記憶力、注意力、觀察能力諸方麵都可能出現障礙,那是機能退化的綜合表現,不是耳聾導致的必然結果。 近幾年來的熱門話題老年性癡呆是不是和聽力障礙有關?恐怕沒有直接的關係。但是,由於耳聾而減少了聽覺剌激,或許會加重老年性癡呆的程度。很有意思的一個巧合是,美國原總統理根先是耳聾,後來又出現了老年性癡呆的症狀。

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